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我校大力推行班级企业化改革,生涯教育日趋专业化、系统化

发表时间:2016-08-26 阅读次数:1122

     2016年8月24日,崂山二中进行了为期一天的班主任培训会,培训内容围绕“班级企业化管理与学生领导力培养”展开。主讲人为我校陈文老师,马校长、郭校长及我校全体班主任参加会议,共同成长。

一、      班级管理有良方

      班级企业化管理是班级管理机制的一次有效改革,在组织架构与职责、制度制定与管理、例会形式与内容、班级文化建设等方面都进行了彻底的改革。陈文老师通过实践体验、经验分享、讨论探究等方式为老师们详细地介绍了班级企业化管理的理念与妙招。

     头脑风暴,建言献策。通过小组讨论,大家对企业化管理中的相关方法进行讨论。针对班级管理中如何合理分小组、如何防止学生情感创伤等问题,大家展开积极讨论。

二、      情感管理莫小瞧

     放松心情,关注自我。在培训过程中,陈老师多次引导大家进行情绪放松,放下负担。情绪疗法既促进教师们关注自我内心情绪,同时也增加同事间的互动,促进团队合作。

      组建团队,关注情感。培训刚开始,陈老师组织大家自发推选队长、组建团队。在选择与被选择的过程中,陈老师要求大家时刻关注内心。该项体验活动实为模拟班级小组组建的场景,通过教师们的亲身实践,以位换位,体会学生的情绪波动。借此,陈老师告诫大家在班级管理中,要理念先行、关注情感。

          

三、生涯规划要落实

     生涯规划的基础是认识自我。通过性格色彩分析,教师们依据自身性格特点形成不同的小组。大家积极发现自身性格存在的优势与短板,以更加深入地了解自我。清晰客观的认识自我,是教师明确方向和道路,成就自我的前提之一;也是教师指导学生认识自我、善待他人,增强人际交往能力的前提之一。

     为落实生涯规划教育,我校制定了完善的教学计划以及相关实践活动。其中包括认识自我、大学探索、职业探索、模拟报志愿等多方面。教学计划的出台,有助于我校进一步全面、专业、系统地推行生涯规划教育。

 

     经过一天的实操性培训,老师们积极参与体验分享,头脑风暴精彩纷呈。班级企业化管理为学生提供了寻找、确立目标提供了平台,能够有效激发自主发展动力。同时这种模式能转变教师教学理念,减轻班主任工作负担,实现师生共赢。我校将不断探索完善班级企业化管理模式,让班级成就学生和老师!

 

 
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